МБДОУ "Детский сад №3"

22 марта  православная Россия отмечала праздник «Сороки» или день весеннего равноденствия.  Есть поверье, что в этот день из тёплых стран прилетают  сорок различных птиц. Первыми из тёплых стран возвращаются кулики  да  жаворонки, которые несут на крыльях весну. В старину люди верили, что  именно с прилётом  жаворонка наступает весна. На Жаворонки  обычно пекли печенье в виде птичек, одевали на палочку и пели коротенькие заклички   про весну.  На этом празднике ещё гадали, в птичек запекали кольцо, монетку и. т.п; и что кому достанется. Например: кольцо — к свадьбе, монетка – к богатству, конфетка – к радости. И мы в  детском саду  не оставили этот праздник без внимания. Дети старшего дошкольного возраста с  удовольствием приняли участие в празднике. С ними была проведена беседа о  жаворонках. Из приготовленного теста  налепили птичек, а затем уложили всё на противень и отнесли повару   на кухню для  запекания. Когда все жаворонки были готовы, пришло время для угощения сотрудников и детей младшей группы. А кого-то из детей ждал сюрприз, потому что в некоторые жаворонки были спрятаны конфетки.  Все остались довольны, а дома дети поделились своими  впечатлениями с родителями, что они теперь тоже знают о таком празднике «Сороки».

Подготовила воспитатель Иванова Н.В.

10 марта 2017г. в нашем учреждении прошёл спортивный турнир по игре  «Перестрелка», в котором приняли участие девочки старшего возраста. В спортивном состязании принимали участие две команды « Смешарики» и «Фиксики» Игра получилась накалённой, захватывающей, до последнего не ясно было кто победит. За девочек болели мальчики хлопали, кричали.  В турнире победила команда «Фиксики». Все участники были награждены грамотами. После чего было сделано общее фото. (подготовила Дякина Е.Е.)

Говорите с детьми

Говорите с детьми: 7 советов логопеда родителям

Если ребенок в 2-2,5 года совсем не говорит или говорит мало слов, это должно вызывать тревогу родителей. Какие упражнения можно делать с малышами дома и во время прогулки в парке?

Причины отставания в речевом развитии могут быть самыми разнообразными – как биологическими (проблемы в развитии слухового, зрительного и тактильного восприятия; наследственный тип позднего развития речи; болезненность ребенка), так и социальными. Нередко поведение родителей и их отношение к ребенку создает предпосылки к отставанию в речи у детей.

Почему дети не говорят?

К примеру, гиперопека малыша может привести к тому, что речевая функция ребенка останется невостребованной, ведь если окружающие понимают ребенка без слов и предупреждают все его желания, зачем ему выражать свои потребности при помощи речи? Также речь у детей может развиваться медленнее, если родители постоянно сопровождают свои обращения к ребенку жестами и действиями. В этом случае малыш привыкает реагировать не на слова, а на жесты.

Что интересно – если ребенок часто находится в избыточной информационной среде, это вовсе не помогает ему начать быстрее говорить. То есть если у вас постоянно включен телевизор или радио, или рядом с малышом много болтающих между собой взрослых. Все это создает «шумовую завесу», и ребенок привыкает не вслушиваться в речь и не придавать значения слову. В таких случаях ребенок может произносить длинные бессмысленные псевдофразы, имитируя полноценную речь, а развитие истинной речи будет задерживаться. Поэтому полезнее говорить с детьми, а не при детях.

Как правило, в семьях, где у родителей нет ни времени, ни желания общаться с детьми, речевое развитие последних также задерживается.

Как родители могут помочь

Важно, чтобы и родители, а не только педагоги детских центров и логопеды, занимались развитием речи малыша. Самое основное для улучшение речи – это развитие мелкой моторики, улучшение работы органов артикуляционного аппарата. Делайте с вашим малышом каждый день артикуляционную гимнастику, пальчиковую гимнастику, играйте в дидактические игры или делайте самомассаж (рук, лица). При самомассаже можно использовать разные тренажеры, такие как мячик  «ежик», каучуковый мячик, массажное кольцо Су Джок.

Вот 7 несложных советов, как можно помочь ребенку

в развитии речи.

1. Стимулируйте любые проявления активности ребенка, радуйтесь каждому произнесенному звуку.
2. Используйте различные дидактические игры (составление целого из частей – разрезные картинки, пазлы, игрушки-собирайки, кубики с картинками, игрушки-вкладыши).
3. Играйте с пальчиками, ведь на руках находится множество нервных окончаний, стимулируя которые, мы активизируем речевую моторную зону в коре головного мозга. Детям очень нравятся такие забавы: «Это пальчик — бабушка, этот пальчик — дедушка, этот пальчик папочка, этот пальчик — мамочка, этот пальчик я — вот и вся моя семья!» (Возьмите руку малыша в свою и производите различные движения под фразы из потешки.)
4. Читайте, рассказывайте наизусть, пойте. К вашим услугам потешки, колыбельные, считалочки, детские стишки и проза. Возьмите на заметку произведения всеми любимых детских авторов: А. Барто, К. Чуковского, С. Маршака,  С. Михалкова.
5. Показывайте, рассказывайте, фантазируйте, комментируйте в деталях все, что хотите: чем занимается папа на работе, во что играют дети на площадках, какие заботы у птицы за окном и у людей на улицах, в магазинах и транспорте.
6. Изучите с ребенком голоса животных, их места обитания; узнайте, чем они питаются.
7. Разучите с малышом известные стишки про «Сороку-ворону», «Мальчика-пальчика, который с этим братцем в лес ходил, с этим братцем щи варил, с этим братцем кашу ел, а с этим братцем песни пел», «Ладушки-оладушки: мы печем  оладушки. Получилось ровно пять: один маме надо дать, два коту с усами, два съедим мы сами!».

Родителям следует помнить, что если речевое развитие ребенка значительно задерживается, и в течение беременности, родов или в период раннего развития отмечались некоторые отклонения, не стоит затягивать с обращением к специалистам: детский невролог, учитель-логопед, дефектолог. психолог. В нужное вовремя провести необходимые исследования, определить причины задержки речевого развития и оказать ребенку своевременную помощь. Самый активный период в развитии речи выпадает на первые три года жизни ребенка. Часто в более поздние сроки наверстать упущенное в полной мере уже не удается.

На свете добрых слов живёт немало, Но всех добрее и нежней одно

Из двух слогов Простое слово – «мама», И нету слов роднее, чем оно!

     Сколько красивых стихов написано для прекраснейших женщин, конечно, самое время посвятить им эти строки, весной, когда просыпается ото сна природа, и наступает праздник 8 марта.

3 марта в группе «Подсолнушки» МБДОУ «Детский сад №3» прошёл детский утренник «Художник и краски», посвящённый Международному женскому дню. Подготовка началась задолго до наступления праздника. Воспитатели с детьми разучивали стихотворения, проводили беседы, репетировали сценки, вместе с музыкальным руководителем разучивали песни и пляски. Для любимых мам и бабушек изготовили подарки: поздравительные открытки, поделки своими руками. Огромную работу провели по оформлению групп и музыкального зала. Везде царила атмосфера праздника. Зал был украшен цветами, шарами и детскими   работами.

Дети пришли на утренник нарядные весёлые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Очень понравился конкурс «Модницы» в котором девочки показали как мама собирается на работу надевает украшения, туфли на высоких каблуках и отправляется на службу берёт компьютер и работает. В конкурсе «Помогаем бабушке» (надо было на время смотать клубочек) победила дружба.

Воспитатели, участвующие  в празднике проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм, задор и организационные способности. Им пришлось перевоплотиться в разных героев. На праздник приходил даже Кощей-бесцветный, который к концу праздника превратился из бесцветного в украшенного цветами, заиграл разноцветными красками.

Дети своими стихами, танцами, песнями и сценками подарили мамам много добрых слов, нежности и внимания. Детки замечательно сыграли на музыкальных инструментах. Наши мальчики удивили мам танцем «Яблочко». Посмотрев выступления своих детей, многие мамы были растроганы до слёз.

А наши папы показали, как они помогают маме справляться с домашними делами. В некоторых танцах и играх взрослые участвовали наравне с малышами. Родители были очень довольны и гордились успехами своих детей.

Подготовила воспитатель старшей группы Волкова Т.С.

Спортивные праздники в детском саду всегда доставляют детям огромное удовольствие. Проведение праздника на прогулке также способствует закаливанию детского организма, повышению его выносливости и устойчивости.

24 февраля 2017г. в нашем учреждении прошёл зимний спортивный праздник «Мы мороза не боимся, на морозе веселимся», в котором приняли участие дети старшего возраста. На праздник пришёл Дед Мороз предложил детям преодолеть спортивные испытания (полосу препятствий, нарисованной на снеге, цветной водой; ползание в тоннеле из снега; катание на санках и спортивных ватрушках; метание снежками по мишеням) В конце праздника, детям предстояло найти потерянный мешок, Деда Мороза с подарками. Праздник удался на славу, все участники и зрители соревнований получили массу положительных эмоций и приятных впечатлений. (подготовила, инструктор по физической культуре Дякина Е.Е.)

В 2016 году на детский сад был приобретен игровой комплекс «Сказки Фиолетового леса». Он яркий, рассчитан на то, что бы дети увидели, ахнули и захотели что-либо делать. А как мы знаем, ребенок познает окружающий мир и развивается, выполняя какие-либо действия.

Это пособие я использую на занятиях кружка по играм Воскобовича. По своей сути «Фиолетовый лес – это сенсорная среда разработанная В.В.Воскобовичем. В этом сказочном мире существуют и чудесная поляна, и озеро Айс, и город говорящих попугаев, и чудо остров и др. У каждого места есть свои обитатели, свои герои, которые помогают детям справляться с различными заданиями – это гусь капитан, пчёлка Жужжа, Магнолик и др. В нашем «Фиолетовом лесу» всегда порядок. Каждая игра находится в определённом месте и имеет своих персонажей. Все игры – творческие, добрые и включаются в деятельность ребёнка по мере усложнения.

Приключения в сказочном лесу и решение проблемных игровых ситуаций способствуют развитию творческих способностей детей, гибкости и подвижности ума, самостоятельности мышления. Они учат детей находить решение проблемы и умению доказать ее.

При использовании комплекса «Сказки Фиолетового леса» решаем следующие задачи:

— Ознакомление детей с окружающим миром (времена года, природные явления, растительный и животный мир);

— Развитие познавательных процессов (пространственное мышление, внимание, память, творческое воображение);

— Развитие способностей к анализу, сравнению, обобщению, классификации.

— Развитию аргументированной и доказательной речи;

Путешествия и приключения в «Фиолетовом лесу» создают эмоционально положительный фон, вызывают ощущение радости и переживание удовлетворения от деятельности. Каждый из нас мечтает о том, чтобы в его жизни хотя бы иногда, происходили чудеса, оживала сказка. Но сказку мы можем сделать сами, многого для этого не надо. Стоит лишь чуть – чуть поверить в то, что ты волшебник, включить фантазию и воображение, приложить руки, и в вашей жизни появится сказочный «Фиолетовый лес». (Воспитатель, Макарова Л.В.)

Театр имеет огромное значение в воспитании ребенка. Детский театр – уникальное место, где создана особая атмосфера сказки. Попав туда, малыш искренне верит в происходящее на сцене, полностью растворяясь в театральном действии, воспринимая игру артистов как самую настоящую реальность. Ребенок иногда настолько сопереживает героям сказки, что рвется на сцену, чтобы помочь своему любимому персонажу справиться со злодеем. Ребенок подражает мимике, голосовым интонациям, движениям актеров. Поэтому при просмотре спектакля более активно развивается речь ребенка. Вследствие положительного эмоционального настроя, появляющегося во время спектакля, ребенок легко усваивает новые модели поведения, достойные подражания, а действия отрицательных героев воспринимает адекватно ситуации.

В нашей группе «Подсолнушки» есть театральный уголок в котором мы с детьми инсценируем сказки. Детям очень интересно, и я довольна результатами своей работы. Театр помогает сформировать у детей умения принимать самого себя и других людей, адекватно осознавая свои и чужие недостатки; помогает осознать свои чувства, причины поведения. Дети учатся умению взаимодействовать с другими детьми, играть дружно, не ссориться, исполнять привлекательные роли по очереди, договариваться, устанавливать ролевые отношения, владеть элементарными способами разрешения конфликтных ситуаций в процессе театрализованной игры. (Подготовила Гоголева Г.Б.)

Трубы громкие поют —
Нашей Армии салют!
В космос корабли плывут —
Нашей Армии салют! 
На планете мир и труд —
Нашей Армии салют!

Под таким девизом прошли мероприятия, посвященные празднику «Дню Защитника Отечества». Подготовка к празднику началась задолго до него, воспитатели проводили беседы с детьми на патриотические темы, оформляли стенды, выставки, готовили сувениры и подарки с детьми для пап и дедушек.

Открытки, поделки руками детей к 23 февраля можно сделать из любых материалов. Такие замечательные изделия не купишь в магазине. Но если проявить немного фантазии, то вместе с детьми вы сможете сделать нечто уникальное и очень интересное.

Существует множество развивающих занятий для детей. Постоянное выполнение одного занятия может надоесть ребенку, поэтому их нужно менять и добавлять что-то новое. Чтобы разнообразить досуг малыша, можно предложить сделать аппликацию из ниток на картоне. Такое занятие увлечет и будет интересным ребенку, а также принесет немало пользы.

Поделки развивают мелкую моторику, стимулируют воображение и знакомят деток с окружающим миром. Темами изображений может быть все, что угодно: природа, звери, птицы, цветы, времена года и многое другое. Работы получаются довольно необычными и оригинальными. А благодаря ниткам, картинки становятся пушистыми и мягкими, чем очень привлекают внимание детей. Аппликации из ниток на картоне различают не только по тематике изображений, но и по способу выполнения. Такие аппликации могут быть сделаны из скрученных, резанных ниток.

Итак, для работы потребуется: белый картон, карандаш, ножницы, клей, шерстяные нитки зелёного цвета, кисточка для клея.

Сначала необходимо подготовить нитки. Складываем нитку в несколько раз и аккуратно нарезаем ее.                                 

Складываем получившиеся кусочки на тарелочку. Затем берем картон и рисуем шаблон, в данном случае это ёлочка.

Теперь приступаем к оформлению аппликации.

После этого необходимо густо промазать рисунок клеем.

И начинаем заполнять рисунок, выкладывая ёлочку нитками

Затем нужно оставить поделку сохнуть. Спустя несколько часов необходимо встряхнуть аппликацию, тем самым убрав не приклеившиеся нитки. Работа готова.

Создавать аппликации из ниток можно не только в детском саду. Даже в домашней обстановке ребенок будет рад изготовить аппликацию из шерстяных ниточек своими руками. Изначально, конечно, ему нужна будет помощь взрослого, но спустя время он сможет творить самостоятельно.

Дети любят такие подделки благодаря их необычности и мягкости, не говоря уже о красоте получившихся работ. А процесс создания приносит много положительных эмоций. (Подготовила воспитатель Волкова Т.С.)